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육각형 프레임 점검표
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- 초등
- 수업 자료
선생님들, 안녕하세요! 😊
단원/탐구를 계획할 때나 학생들과 수업 활동을 할 때, "우리가 만든 결과물이나 생각의 기준을 어떻게 한눈에 점검하게 할까?" 고민할 때가 많죠.
중심 개념을 둘러싼 6가지 요소를 한눈에 시각화해 주는 '육각형 프레임 점검표' 자료를 만들어 공유합니다.
원래는 '핵심질문 기준표'로 제작했지만, 중앙의 제목과 6가지 기준만 바꾸면 교실 속 다양한 활동의 체크리스트 및 루브릭으로 변형할 수 있어 다방면으로 유용합니다.
💡 1. '핵심질문 점검표' 기본 활용
탐구 중심 수업이나 개념 기반 수업에서 질문을 만들 때, 6가지 구역의 질문을 따라가며 스스로 점검해 볼 수 있습니다.
1) 초학문적 주제 & 명시된 개념: 주제와 개념에 잘 어울리는가?
2) 개념 연결: 개념과 개념이 잘 이어져 있는가?
3) 다양한 답: 하나의 정답이 아닌 다양한 생각과 답이 나올 수 있는가?
4) 탐구의 깊이: 깊이 생각해야 답할 수 있는 질문인가?
5) 탐구 가능성: 우리가 실제로 조사하고 탐구할 수 있는 질문인가?
6) 탐구 방법: 다양한 방법(조사, 실험, 면담 등)으로 접근 가능한가?
1페이지는 핵심질문 기준표이고, 2페이지는 질문 만들기 판으로, 학생들에게 모둠별 필요한 수만큼 코팅하여 제공 후 보드마카로 질문을 만들 수 있도록 합니다.
🎨 2. 학급 활동 확장 활용 팁
이 육각형 프레임 점검표는 핵심질문 외에도 무언가의 '기준'을 정하고 평가·성찰할 때 아래와 같이 다양하게 응용할 수 있습니다.
•
학생 자기평가 및 동료평가 (글쓰기, 발표, 프로젝트)
중앙에 '좋은 발표의 조건', '설득하는 글쓰기 기준' 등을 적고, 외곽 6개 칸에 평가 항목(예: 목소리 크기, 시선 처리, 근거의 적절성 등)을 넣어 동료 피드백 루브릭으로 활용합니다.
•
학급 규칙 & 모둠 협동 성찰
중앙에 '우리 모둠의 협동 점검'을 두고, 6개 칸에 경청, 역할 분담, 배려 등의 항목을 넣어 활동 후 모둠별 성찰 도구로 씁니다.
•
학생 주도 '평가 기준 직접 만들기' (학생 주도성 향상)
프로젝트 시작 전, 학생들이 직접 육각형 칸을 채워 '우리가 생각하는 완벽한 결과물의 기준'을 만들어 보게 하면 활동 몰입도가 훨씬 높아집니다.
🏫 교실 속 적용 팁
"출력 후 코팅해서 책상이나 게시판에 붙여두기!"
모둠 활동판으로 만들어서 보드마카로 중앙 제목과 6가지 기준을 그때그때 바꿔 쓰면 훌륭한 재사용 가능 성찰판이 됩니다. 👍
✏️저희 반의 핵심질문 점검표로 활용한 모습을 보여드리겠습니다.
1.
핵심 질문을 만들기 전, 반 전체 단위로 질문에 활용할 개념을 먼저 정합니다.
2.
학생별 탐구 공책에 붙인 핵심질문 기준표를 보며 핵심질문의 기준을 다시 한 번 상기합니다.
3.
개인별로 질문을 만들어 모둠판에 분류합니다.
4.
개인 질문을 수합하여 기준에 맞는 모둠별 핵심질문을 만듭니다.
5.
+1모둠으로 이동하여 기준에 맞는지 다른 모둠의 핵심질문을 평가합니다. 이 때 기준별 평가 결과는 각 모서리에 스티커를 붙여 표시하였습니다.
6.
전체 모둠의 평가 결과를 공유하고, 모두가 함께 협의하여 단원의 핵심질문을 선정합니다.
필요하신 선생님들께서는 상황에 맞게 자유롭게 수정하셔서 유용하게 활용해 보세요!
